科力達(dá)工程測(cè)量教學(xué)平臺(tái)采用SaaS架構(gòu)、云平臺(tái)部署，是專門為測(cè)繪專業(yè)打造的功能強(qiáng)大的信息化教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校無(wú)需購(gòu)買服務(wù)器，省去了安裝和維護(hù)等繁瑣工作，學(xué)校擁有自己獨(dú)立的云端空間，開(kāi)通賬號(hào)即可使用。
專屬平臺(tái)
新型教學(xué)
科力達(dá)工程測(cè)量教學(xué)平臺(tái)下設(shè)管理員、教師和學(xué)生三種角色，同時(shí)支持PC終端和移動(dòng)終端（安卓、蘋果系統(tǒng)均可），兩個(gè)版本功能、數(shù)據(jù)互通。本平臺(tái)包含教學(xué)資源管理、虛擬實(shí)訓(xùn)管理、實(shí)訓(xùn)管理、理論考核/練習(xí)、職業(yè)資格考試、國(guó)賽項(xiàng)目、教學(xué)管理等功能模塊，同時(shí)支持學(xué)校個(gè)性化要求，可在原有功能基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。
專業(yè)化設(shè)計(jì)，信息化依托
信息化環(huán)境，信息化手段
結(jié)合專業(yè)特色，考慮現(xiàn)有資源，合理選擇信息化手段，有效用信息化技術(shù)解決教學(xué)難點(diǎn)。
依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確定，用信息資源和技術(shù)體現(xiàn)突出教學(xué)難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，以信息資源和技術(shù)化解教學(xué)難點(diǎn)。
專業(yè)化設(shè)計(jì)，信息化依托

教學(xué)設(shè)計(jì)。 圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)合理安排教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)評(píng)價(jià)。 融入企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課前、課堂教學(xué)、時(shí)間教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

產(chǎn)教融合。  依托校企平臺(tái)，開(kāi)展橫向項(xiàng)目；為后面的學(xué)生提供樣例數(shù)據(jù)。

專業(yè)核心素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)課堂理解知識(shí)，時(shí)間遷移知識(shí)，生產(chǎn)創(chuàng)新知識(shí)。

多個(gè)功能模塊
轉(zhuǎn)變教、學(xué)方式
01教學(xué)資源
優(yōu)勢(shì)：實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)。
02虛擬實(shí)操管理
優(yōu)勢(shì)：解決“課堂理論和實(shí)訓(xùn)”的銜接難點(diǎn)；虛擬仿真模塊設(shè)計(jì)遵循“輕操作、重流程”理念，顛覆原虛擬仿真操作流程的固定化軟件模式；創(chuàng)新突出操作的靈活性。
03實(shí)訓(xùn)管理
優(yōu)勢(shì)：信息化、項(xiàng)目化教學(xué)，用電子手簿替代傳統(tǒng)紙質(zhì)手簿。豐富教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法。解決教學(xué)成果保存難、整理難、統(tǒng)計(jì)難的痛點(diǎn)，提升教學(xué)效率。
04理論練習(xí)/考核

優(yōu)勢(shì)：PC端和手機(jī)均可使用，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化，可納入平臺(tái)成績(jī)管理（自定義權(quán)重）功能當(dāng)中

05 評(píng)圖系統(tǒng)

優(yōu)勢(shì)：解決教學(xué)中繁瑣復(fù)雜的成圖精度檢測(cè)工作，大大提高檢測(cè)效率和質(zhì)量。

教學(xué)管理
各類數(shù)據(jù)管理清晰簡(jiǎn)捷，提高工作效率。

具有教師目錄管理、班級(jí)管理、

具有表格管理、理論題庫(kù)管理、

具有試卷管理、成績(jī)管理、點(diǎn)位管理

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科力達(dá)工程測(cè)量教學(xué)平臺(tái)
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